Модуль11. Рефлексія

Модуль11. Рефлексія

Опрацювавши даний модуль я розглянув форми оцінювання портфоліо. Я вважаю, що ефективним для навчання моїх учнів буде використання Wiki-технологій та проектної діяльності з новітніми технологіями 21 століття. Навчання було цікавим, дозволило більш ширше ознайомитись із сучасними освітніми іноваціями та технологіями. Закінчуються курси. Було цікаво. Спасибі тренерам за витримку, терпіння. Спасибі курсантам за допомогу, заємовиручку, спілкування та дружню підтримку. 

До зустрічі !

Рефлексія модуль 10.

Рефлексія модуль 10.

В цьому модулі я дізнався про фасилітацію, навчився створювати документи для фасилітації і виступати в ролі фасилітатора. Крім цього я навчився раціонально використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів. Зрозумів,що можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб, використовуючи ІКТ.

Рефлексія модуль 9

Рефлексія модуль 9

Опрацювавши 9 модуль, я зрозумів шляхи підвищення пізнавальної активності, покращення оцінок та мотивації учнів, проаналізував різні підходи у здійсненні диференціації навчальних результатів учнів.
Я зрозумів, що можу диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище. Розробив документи оцінювання навчальних потреб учнів що можу диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище. 

Модуль 8. Рефлексія

Працюючи над цим модулем, я зрозумів, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: оцінювання учнів на кожному етапі проекту; оцінювання всіх умінь і навичок, які заявлені у навчальних цілях; оцінювання умінь і навичок 21 століття, які передбачається формувати у даному проекті; для визначення розуміння учнями теми та її зв'язків з іншими темами курсу передбачено проводити підсумкове оцінювання; оцінювання не обов'язково повинне виражатися у вигляді певної кількості балів, оцінка учня може бути вербальною; оцінка обов'язково повинна бути стимулюючою та заохочуючою навіть тоді, коли вона виражана невисоким балом.

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7. Рефлексія

                     Даний модуль дав мені можливість  поділилися з колегами шляхами використання Інтернету на уроках; Обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів; Спланували та створили приклад учнівської презентації. Під час проходження модулю було створено учнівський блог. Оцінили приклади учнівських робіт за відповідними критеріями. 

Модуль 6

Модуль 6   

Обговорили з колегами проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті та запланували, як учні будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.
Визначилась з продуктами які будуть створювати учні:

- блог та вікі-стаття;

- презентація.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести у процес навчання використання Інтернет-ресурсів, а саме: по-новому орагнізувати роботу з інформаційними джерелами, критично підходити до будь-якої інформації, ширше використовувати Інтернет для спілкування, створювати свої блоги і сайти. Модуль ще цікавий тим, що в ньому розглядали можливості спільного використання Веб-ресурсів. Сівпраці учасників проекту приділена надзвичайно велика увага і це добре.
Робота по створенню ознайомлюючої з проектом презентації для учнів була нескладною в технічному плані, а над наповненням її слайдів прийшлося подумати. Потрібно буде через деякий час ще раз її перглянути та відкоригувати.
Цікаво і незвично була проведена падрада з використанням Вікі-технологій. Думаю, що на курсах з очно-дистанційною формою навчання можна теж проводити такі педради.
Домашнє завдання - створення інструментів оцінювання - цікаве і нове. Прийдеться на нього витратитине один вечір.