Рефлексія модуль 9
Опрацювавши 9 модуль, я зрозумів шляхи підвищення пізнавальної активності, покращення оцінок та мотивації учнів, проаналізував різні підходи у здійсненні диференціації навчальних результатів учнів.
Я зрозумів, що можу диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище. Розробив документи оцінювання навчальних потреб учнів що можу диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище.
Немає коментарів:
Дописати коментар